微信群成为渭南老年大学“第二课堂”
发布时间:2016-12-01 15:52
如何使老年大学课堂教学实现新突破？渭南老年大学利用微信群，打造师生教学的“第二课堂”，极大地激发了师生们的教学兴趣，提高了学习质量。目前全校实现微信教学的班级已占90%。
多年来，渭南老年大学一直沿用传统的教学方法，但由于老年学员文化基础参差不齐，加之年龄大，记忆力差，教学效果很不如人意，教与学两个方面的积极性均有所影响。校领导一班人在调研后认为：老年教育有其特殊规律，要想在老年教育上有所作为，必须与时俱进，用现代科技手段丰富教学方式，提高学习效果。钢琴、电子琴、篆刻班率先推出的微信教学，促进教学相长的做法使他们眼前一亮，在全校总结推广后，“一花引得百花开”，其它专业班纷纷效仿，建立了自己的微信群。
微信群的主要任务是：布置作业；示范教学；点评作品；交流心得；转发资料；班级管理。为了加强对微信教学的管理，使之健康良性运行，学校约法三章：微信形式好，但要管理好；互动助教学，传播正能量；人人要自律，不能传是非。
学员们纷纷反映，微信群这个“第二课堂”给他们带来了很大的帮助，它弥补了课堂教学课时之不足，好像老师、同学刻在一起，随时可以请教与交流、释疑解惑，还可倾听智者的良言，观赏高人的绝技，使他们受益匪浅。（曹改良）
多年来，渭南老年大学一直沿用传统的教学方法，但由于老年学员文化基础参差不齐，加之年龄大，记忆力差，教学效果很不如人意，教与学两个方面的积极性均有所影响。校领导一班人在调研后认为：老年教育有其特殊规律，要想在老年教育上有所作为，必须与时俱进，用现代科技手段丰富教学方式，提高学习效果。钢琴、电子琴、篆刻班率先推出的微信教学，促进教学相长的做法使他们眼前一亮，在全校总结推广后，“一花引得百花开”，其它专业班纷纷效仿，建立了自己的微信群。
微信群的主要任务是：布置作业；示范教学；点评作品；交流心得；转发资料；班级管理。为了加强对微信教学的管理，使之健康良性运行，学校约法三章：微信形式好，但要管理好；互动助教学，传播正能量；人人要自律，不能传是非。
学员们纷纷反映，微信群这个“第二课堂”给他们带来了很大的帮助，它弥补了课堂教学课时之不足，好像老师、同学刻在一起，随时可以请教与交流、释疑解惑，还可倾听智者的良言，观赏高人的绝技，使他们受益匪浅。（曹改良）
